ольше всего понравился? Зачитайте и приготовьте рисунки.
Физ. мин.
Если хочешь стать маляром -- делай так, (красят кистью)
Если хочешь стать швеей, то делай так (строчат на машинке)
Если будешь ты водитель -- делай так (вращают руль)
Если будешь ты сапожник -- делай так (топают ногами)
Если будешь ты столяр -- делай так (хлопают руками)
Если будешь ты спортсмен - делай так (приседают)
Хватит в профессии играть,
Пора занятие продолжать.
Вопросы по тексту.
Учитель:
Что такое "ремесло"? Профессиональное дело, иначе - профессия.
Учитель: О чем рассказал в своём стихотворении автор?
Дети. . . .
Учитель: К кому относится автор с симпатией, кого осуждает?
Дети. . . .
Учитель:
У автора есть еще одно стихотворение "Какого цвета ремесла"
- первичное знакомство с текстом (читает учитель)
- читают ученики.
Вопросы по тексту.
Вывод
- О каких профессиях мы говорили на уроке?
(Ответы детей)
- Как вы думаете, есть ли самая важная профессия?
Все профессии важны.
Рефлексия. Урок закончен.
Все ли удалось вам на уроке?
Оцените свою работу. Свое настроение выразите, выбрав "смайлик" и прикрепите его на доску.
Спасибо за урок. До свидания!
Страницы: << < 2 | 3 | 4