онями вверх, улыбаясь соседу)
К солнышку листочки ( повороты вправо-влево, руки на поясе)
Повернут цветочки,
Развернут бутоны, ( руки над головой, в виде закрытых бутонов)
В солнышке утонут. ( раскрываем ладошки в разные стороны)
Бабочка зовет нас поиграть, но для этого нужно найти четвертый цветок.
Игра «Четвертый лишний». Презентация с использованием ИКТ. Из представленных цветов выбрать комнатное растение, объяснить свой выбор и назвать растение.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Дети, что нужно для того, чтобы цветы росли. (повожу к ответу, что за цветами нужно ухаживать). Предлагает найти пятый цветок.
Игра «Волшебный мешочек». Из мешка извлекаются предметы, среди которых нужно выбрать и назвать необходимые для ухаживания цветов.
Практическая часть
ВОСПИТАТЕЛЬ: Дети, приглашаю пройти в наш уголок природы. Наденьте фартуки. Вспомните название комнатного растения. (Индивид. работа Андрей Л. ) Определите, какой уход нужен именно для этого растения. (беседа с детьми по ходу практического ухода за растениями).
ВОСПИТАТЕЛЬ:
— Как ты будешь ухаживать за фиалкой?
Ребенок1:фиалку нельзя опрыскивать, листья не любят воду, могут загнить. Пыль осторожно удаляют кисточкой. Поливать нужно через поддон.
Воспитатель обращается индивидуально к другим детям: как ухаживать за папоротником, фикусом.
Заключительная часть.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Дети, бабочка просит нас найти последний цветок, чтобы помочь Принцессе Эльфов. (дети находят последний шестой цветок).
- Ребята, давайте сосчитаем найденные цветы. (дети считают цветы)
Вот мы и выполнили просьбу Принцессы Эльфов. Но, в чем же секрет этих цветов? (на обратной стороне цветков карточки для составления схемы посадки цветов, предлагаю детям ее правильно составить. Индивид работа Евы
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>