навательной деятельности в проектировании;
технологии выполнения самостоятельного исследовательского проекта; технологии оформления самостоятельного исследовательского проекта.
Программа способствует:
Формированию интереса к учебно-исследовательской деятельности, как необходимой составляющей обучения и первоначальных умений и навыков проведения исследований.
Реализации механизма включения учащихся в опытно-экспериментальную работу.
Обеспечению широкой возможности для "трансляции" личностных, творческих качеств.
Формированию нового способа действий, с усвоенным старым индивидуальным опытом, с новыми требованиями его применения.
Формированию широкой картины мира на основе ценностей науки, литературы, искусства, непосредственного познания действительности и себя.
Структура курса
Курс состоит из четырех блоков.
Первый блок - вводный, направлен на формирование у учащихся представлений о методе проектов, проектировании и научно-исследовательской деятельности.
Второй блок - ориентирована на ознакомление с типами проблемных ситуаций (их три), на формирование навыков их распознавания и адекватного решения, на формирование у учащихся навыков сотрудничества и знакомства с понятием проблемной ситуации, ознакомлением с проблемными ситуациями, возникающими в коллективной деятельности, и способами их решения.
Практические занятия включены для отработки практических навыков распознавания и решения проблемных ситуаций различного рода.
Третий блок - ориентирован на ознакомление с элементами научноисследовательской деятельности, формированию навыков работы с научной и научнопублицистической литературой, методами исследования (научного познания), технологией выполнения группового или самостоятельного (
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>