ненная таблица
Инсценировка
Элементы на «картине»
Н. А. Некрасов задумывал это произведение под названием «Детская комедия». Как вы думаете, подошло ли это название, почему? Есть ли в тексте этому доказательства? А почему отказался? Почему все-таки остановился на «Крестьянских детях».
Анализ 3 части стихотворения
Как вы понимаете «красное детство», «скудное поле», «вековое наследство».
Как вы думаете, к кому обращается поэт? Что хотел сказать поэт обращением к детям?
самостоятельная исследовательская работа (творческий проект)
взаимооценка
выразительное чтение
словарная работаРаботают над проблемным вопросом, созданием исследовательской работы
Выразительно читают отрывок
Отвечают на вопросы
Заполняют таблицу
Исследовательская работа группы (творческий проект)
V. Итог урока. Цель – зафиксировать содержание урокаИтак, давайте подведем итог.
Изменились ли ваши впечатления о стихотворении? Мы написали картину стихотворения? Выделите ключевые слова? Каким же представлен мир детства в стихотворении Н. А. Некрасова?
Сравним наши представления и представления Н. А. Некрасова о мире детства. Сильно ли они отличаются друг от друга»?
Что же за тайну хранит это стихотворение?
Можно ли было использовать слова Е. Евтушенко в качестве эпиграфа к нашей картине?
Мы заглянули в художественную мастерскую поэта и убедились, что в каждом стихотворении есть тайна, найти которую можно только при внимательном, вдумчивом чтении.
Проблемный, создание проблемной ситуации и способы ее решения,
объяснительно-иллюстративныйСоставляют кластер
Сравнивают кластеры
Делают вывод, об идеи стихотворенияПознавательные УУД: формируем умение выявлять сущность, особенности объектов; формируем умение
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>