ича, который шёл на помощь полякам. В тяжёлой схватке ополченцы одержали победу. 22 октября ополченцы взяли Кремль. Москва была спасена. . ( Слайд18). Всё время в руках ополченцев находился чудотворный образ иконы Казанской божьей матери. ( Слайд19). Освобождение Москвы вызвало мощный патриотический подъём всенародной борьбы против оставшихся на территории интервентов. Известен подвиг костромского крестьянина Ивана Сусанина.
Сообщение учащегося о подвиге Ивана Сусанина(Приложение 4).
Вопрос: Какой героический подвиг совершил Сусанин?
Предполагаемый ответ обучающихся:Он завёл польский отряд в непроходимые болота. Сам Сусанин погиб, но и поляки не смогли выбраться и выполнить важное задание короля - погубить Михаила Романова - будущего русского царя).
5. Земский собор 1613 г. , его итоги
Речь учителя: С освобождение Москвы стал вопрос о восстановлении государственности и избрании нового царя. В январе 1613 г. в Успенском соборе Московского Кремля состоялся Земский собор. На русский престол после долгих уговоров и просьб был избран сын "тушинского" патриарха Филарета 16-летний Михаил Романов. В России начинает своё существование новая царская династия - династия Романовых. ( Слайд 20)
Проблемный вопрос урока: Какова роль народа в ликвидации Смутного времени, изгнании иностранных интервентов и восстановлении русской государственности (ответы уч-ся)
Вывод: Смутное время показало, что в объединении всех народов России, в их сплочении ради великой цели есть залог успеха и процветания Родины.
Вопрос:- Ребята, а почему сейчас тема народного единства, приобретает важное значение?
Обучающиеся делают вывод. Потому что только единый народ может добиться процветания своего государства.
6. Закрепление изученного материала .
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>