ссказ относится к Вьюшке и Выскочке?
2. 8. Работа по развитию связной речи.
- А теперь давайте превратимся в настоящих писателей и придумаем свое завершение рассказа.
- Какую иллюстрацию нарисовали бы вы к этому рассказу?
VI. Обобщающая беседа.
- Какие черты характера высмеивал автор в этом произведении? (Самоуверенность, глупость)
- Как вы думаете, свойственны ли эти черты людям?
- Посмотрите, пожалуйста, на доску и прочитайте высказывание Михаила Михайловича ("Я ведь, друзья мои, пишу о природе, сам же только о людях и думаю"). (Плакат 2)
- Что этим высказыванием хотел сказать автор?
- Сделайте вывод.
VII. Итог урока. Рефлексия.
- С каким произведением мы сегодня познакомились?
- Кто является автором этого рассказа?
- Встречали ли вы в жизни людей, похожих по характеру с Выскочкой?
- Посмотрите на таблицу (Таблица 4) , которая расположена на доске, и дополните предложения.
- Поднимите руки, кто за сегодня заработал 5 и больше солнышек. Молодцы, вы сегодня отлично поработали и заслуживаете оценку 5.
- Кто получил 4 солнышка. Вы хорошо работали, но вам стоит быть более активными.
- А всем остальным я желаю брать пример со своих товарищей и тогда в следующий раз вы получите отличные оценки.
VIII. Сообщение домашнего задания.
- Дома вам предстоит еще раз прочитать этот рассказ (страницы 92-95), ответить на вопросы, которые находятся на странице 95 и подобрать пословицы, которые характеризуют характер нашей Выскочки.
- Окончен урок, и выполнен план.
Спасибо, ребята, огромное вам.
За то, что упорно и дружно трудились,
И знания точно уж вам пригодились.
Страницы: << < 4 | 5 | 6