эти слова (Таблица 3).
Бия - название реки. Находится в Сибирском крае (Россия).
Бдительность - постоянное внимание, настороженность.
Трава-мурава - трава.
Выводок - рожденные в одно время.
Постигать - уяснять смысл.
С пыльцой в голове - глупая.
Дуром - не подумав.
Улучить - найти подходящее время.
Кинжал - оружие.
Срам - позор, стыд.
- Теперь, когда мы разобрались в значении всех слов, можем приступать к чтению.
2. 2. Постановка целевого вопроса.
- Сейчас я буду читать рассказ, а вы внимательно слушайте и подумайте, почему автор назвал рассказ именно так?
2. 3. Первичное чтение текста учителем.
2. 4. Краткая беседа по содержанию.
- Какие слова вам еще непонятны?
- Как вы понимаете значение слова "Выскочка"?
- Почему же автор назвал рассказ так?
- Понравился ли вам рассказ?
- Кто является главными героями рассказа?
2. 5. Динамическая пауза.
- Птички прыгают, летают (Дети прыгают)
Крошки птички собирают. ("клюют")
Пёрышки почистили,
Клювики почистили (изображают)
Птички летают, поют (машут руками)
Зёрнышки клюют (наклоняются)
Дальше полетели
И на место сели (улетают", садятся)
2. 6. Повторное чтение текста детьми.
-А теперь давайте прочитаем текст еще раз. Следите внимательно. Читать мы будем по цепочке.
2. 7. Подробный анализ текста.
- Какой породы была собака Вьюшка?
- Кем работа собака?
- Чем хотели завладеть сороки?
- Почему собаку назвали Вьюшкой?
- Что произошло с собакой? Как она проявила себя в ситуации с сорокой?
- Какое чувство вызвала у вас сорока? Случайно ли писатель так ее назвал?
- На что рассчитывала Выскочка, приближаясь к Вьюшке?
- Как ра
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>