Мхи

ту , которую они решили заселить самыми интересными и полезными видами существ из других планет. Инопланетяне уже много знают о бактериях, грибах и водорослях. Теперь вам предстоит разбиться на группы и в течение пяти минут решить, какие виды грибов и водорослей нужно переправить на планету. Общее совещание утвердит выбранные экземпляры.
Итак, через 5 минут звездолет отправит образцы на планету.
Обсудите решение в группах, затем выскажите вслух. Время идет!
2. Изучение нового материала.
-Как вы думаете, что наша экспедиция должна будет изучить сегодня?
Тема исследования - "Мхи"
--А что мы должны узнать о мхах?
(Цели урока должны предложить ученики) Изучить строение, жизнедеятельность, распространение, представителей мхов и их роль в природе и жизни человека. И конечно, решить, какие мхи надо взять на планету. Работа в парах по заданиям.
Строение мха: лабораторная работа с гербарными экземплярами мха. Изучить материал на стр. 130 - 131. Составление схемы на доске и в тетради. Вопросы: "Какие органы есть у мхов? Для чего нужен каждый орган? . Почему их относят к высшим споровым растениям?
Места обитания
- работа с текстом учебника на стр. 131, обсуждение.
В какой природной зоне практически не бывает мхов? Почему?
Загадка Лесовичка
- Вы знаете, я недавно смотрела детскую телепередачу для землян, так вот, там прозвучала загадка, разгадать которую и нам, инопланетянам, очень важно. А для этого давайте-ка заглянем в наш волшебный учебник и для начала найдем, какие два вида мха растут в лесах (кукушкин лен и сфагнум).
Расскажите о представителях: Кукушкин лён и Сфагнум.
-Рассмотрите гербарные экземпляры, рисунки на стр. 130, 132.
- В чем особенность внешнего и внутреннего строени