зируют/приобретут/
закрепят/др. учащиеся в ходе урока
Знания, умения, навыки:
Учащиеся должны знать и уметь применять свойства арифметического корня, решать квадратные уравнения.
- ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, использовать различные языки математики (словесный, символический), свободно переходить с одного языка на другой для иллюстрации, интерпретации, аргументации и доказательства;
- проводить доказательные рассуждения, аргументировать, выдвигать гипотезы и их обосновывать;
- осуществлять поиск, систематизировать, анализировать и классифицировать информацию, использовать информационные источники, включая учебную литературу.
Перечень универсальных учебных действий:
- личностные (Л),
- коммуникативные (К),
- познавательные (общеучебные и логические) (П),
- регулятивные (Р).
Необходимое оборудование и материалы
Компьютер, проектор, интерактивная доска.
Дидактическое обеспечение урока
- компьютерная презентация,
- карточки с заданиями,
- карточки с практическим заданием по теме.
Список учебной и дополнительной литературы
Алгебра и начала математического анализа: Учебник для 11 кл. базовый уровень/ Колмогоров А. Н. , М. : Просвещение, 2010.
Ход и содержание урока
деятельность учителя и учеников
1. Самоопределение к деятельности
Цели для преподавателя:
- создание условий для возникновения у учащихся внутренней потребности включения в учебную деятельность ("хочу");
-установление тематических рамок ("могу").
Для учащихся:
-включение в учебную деятельность.
Здравствуйте ребята и гости! Наш урок я хочу начать притчей: "Однажды молодой человек пришел к мудрецу. Каждый день по пять раз я прои
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>