ль на своем уроке реализует воспитательные цели по-разному, используя для этого различные методы.
Остановимся подробнее на некоторых методах реализации воспитательных задач, которые применяются на уроках.
Коллективная деятельность на уроке, в процессе организации которой необходимо поставить перед учащимися такую общую цель, способную заинтересовать всех, но для достижения которой каждый учащийся должен внести индивидуальный вклад. Коллективная деятельность реализуется при работе в проектах; на практических работах по группам, творческих групповых заданиях и т. д.
Такая работа дает большой воспитательный эффект: в ней задействованы все учащиеся, и уже отказаться от ее выполнения кому-либо трудно. Так как в случае отказа это может повлиять на отношения между этим учеником и классом, а учащиеся старшего школьного возраста очень дорожат своими отношениями со сверстниками, эта работа сплачивает ребят, возникают состязательные моменты, каждый старается выполнить свою часть работы не хуже других, создаётся благоприятный микроклимат, что дает возможность каждому ученику проявить свое "Я", активно вступить в деятельность и общение, а также воспринимать "Другого" и открывать "Другому" свой внутренний мир.
При организации коллективной деятельности больший эффект достигается при работе за "круглым столом", когда учитель и ученик занимают равноправное положение. Общение за "круглым столом" проходит без особого напряжения, в работу включены все до одного учащегося, отсутствует страх перед учителем, который не довлеет над учениками, а выступает в роли помощника.
Пример 1: урок по теме "Компьютерная безопасность", когда перед учащимися ставится проблемная ситуация: найти информацию о хакерах, их прес
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>