м такого простого факта, что всегда найдется тот, кто сможет дать небольшую консультацию: указать адрес нужного сайта или предложить вариант конкретного решения. Кроме массы положительных моментов этического и познавательного плана, взаимопомощь реально разрешает проблему перегруженности учителя, который порой бывает не в состоянии ответить на бесконечное число одновременно задаваемых вопросов.
Велика и социальная значимость дружественной атмосферы, которая возникает при реализации любого из вышеперечисленных методов. В условиях такой атмосферы ученики начинают понимать, что помощь может приходить к ним из разных источников, и, постепенно овладевая навыками общения со своими сверстниками и старшими, осознавать, что опыт и умения их товарищей и учителей нередко оказываются полезными и нужными всем. Таким образом, создается благоприятная воспитательная среда.
Литература
Амонашвили Ш. А. Воспитательная и образовательная функция оценки учения школьников. - М. : 1984.
Арсеньев А. С. Проблема цели в воспитании и образовании // Философско-психологические проблемы развития образования. - М. , 1981.
Крутецкий В. А. Психология обучения и воспитания школьников. - М. : Просвещение, 1976.
Формирование учебной деятельности школьников. // Под ред. В. В. Давыдова - М. : Педагогика, 1982.
Федосов А. Ю. Информомания и воспитательная работа учителя информатики // Информатика и образование. 2007 . 7.
Фридман Л. М. , Кулагина И. Ю. Психологический справочник учителя. - М. : Просвещение, 1991.
Страницы: << < 4 | 5 | 6