ости (наблюдение в природе, экскурсии), опосредованное наблюдение, (изобразительная наглядность: рассматривание игрушек и картин, рассказывание по игрушкам и картинам).
- Словесные: чтение и рассказывание художественных произведений, заучивание наизусть, пересказ, обобщающая беседа, рассказывание без опоры на наглядный материал.
- Практические: дидактические игры, игры-драматизации, инсценировки, дидактические упражнения, пластические этюды, хороводные игры.
- Информационно-рецептивный метод - предъявление информации, организация действий ребёнка с объектом изучения (распознающее наблюдение, рассматривание картин, демонстрация кино- и диафильмов, просмотр компьютерных презентаций, рассказы воспитателя или детей, чтение);
Образовательная область "Художественно-эстетическое развитие"
- Информационно - рецептивный метод: рассматривание; наблюдение; экскурсия; образец воспитателя; показ воспитателя.
- Словесный метод: беседу; рассказ, искусствоведческий рассказ; использование образцов педагога; художественное слово.
- Репродуктивный метод - прием повтора; работа на черновиках; выполнение формообразующих движений рукой.
- Эвристический метод направлен на проявление самостоятельности в каком - либо моменте работы на занятии, т. е. педагог предлагает ребенку выполнить часть работы самостоятельно.
- Исследовательский метод направлен на развитие у детей фантазии и творчества.
- Методы музыкального развития: наглядный: сопровождение музыкального ряда изобразительным, показ движений, словесный: беседы о различных музыкальных жанрах.
- Словесно-слуховой: пение.
- Слуховой: слушание музыки.
- Игровой: музыкальные игры.
- Практический: разучивание песен, танцев, воспроизведение мелодий.
Образовательна
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>