в медленном темпе, следует
ускорить темп, но не в ущерб дикции. Каждое сочетание слогов произносить
несколько раз с перерывами, не доходя до утомления. При быстром темпе надо
их говорить и петь на одном дыхании.
Фонетические упражнения.
1. Да-да-ди-до-ду;
2. Лё - ли - ля - ли - лё;
3. Бру-бро-бра-бре-бри.
4. Гру-гро-гра-гре-гри и т. п.
Для выработки дикционной четкости весьма полезны различные
скороговорки, а также быстрое проговаривание по нескольку раз отдельных
слов, имеющих полезное звукосочетания:
У вдовы в дому дым.
У доярки платье ярко.
На дворе - трава, на траве - дрова.
Два щенка щека к щеке щетку щиплют в уголке.
Карл у Клары украл кораллы, Клара у Карла украла кларнет.
От топота копыт пыль по полю летит.
Бык тупогубтупогубенький бычок, у быка бела губа была тупа.
Веники помелики по печи волялися, с печи оборвалися.
Шит колпак не по-колпаковски, надо его переколпаковать.
Ты сверчок сверчи, сверчи, сверчать сверчаток научи.
Сшил паук себе гамак в уголке, на потолке, чтобы мухи просто
покачались в гамаке.
Жук жужжит (т. п. ).
Интенсивность и согласованность работы артикуляционных органов определяет качество произнесения звуков речи, разборчивость слов или дикцию. Активная правильная и согласованная работа артикуляционных органов создает
отчетливую, хорошую дикцию.
Вокальная речь имеет свои особенности. Главными вокальными звуками являются гласные, а согласные нужно пропевать как можно короче, четче и яснее.
Следует сознательно активизировать работу артикуляционных органов, добиваясь при этом четкой дикции, как гласных, так и согласных звуков.
На начальном этапе работы с музыкальным материалом нужно произносить текст без музыки, в
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>