есс, обусловленный в каждый данный момент способом
взаимодействия дыхательных и артикуляционных органов с работой гортани.
Навыки артикуляция и певческое дыхание непосредственно участвуют в
звукообразовании и обеспечивают качество дикции, способы звуковедения,
ровность тембра, динамику, продолжительность фонационного выдоха и пр. Как
основа правильного звукообразования используется "мягкая атака". В вокальной, педагогической практике используется "мягкая" и "твердая" атаки.
Придыхательной атакой пользуются в исключительных случаях. Применение
этого или иного вида атаки определяется индивидуальными особенностями
учащегося. Если вялая подача звука и даже придыхательная атака, то
целесообразно на некоторое время для активизации голосовых связок
пользоваться более твердой атакой. И наоборот, если наблюдается жесткая подача звука (не смыкание голосовых связок) и "горление" (горловой призвук звучания), то полезно сначала применять наиболее мягкую атаку, граничащую с
придыхательной (применять очень осторожно, чтобы не вызвать "подъездов" к
звукам).
Когда активизируются мышцы глотки, зева, мягкого неба, разжимаются
челюсти, освобождается язык, опускается гортань, в вокальной литературе это
называется "певческим зевком", "вокальным зевком", "полузевком".
Зевок подготавливается во время вдоха и оказывает большое влияние на
певческое звукообразование.
1. 3. Развитие артикуляции и дикции.
Навык артикуляции включает в себя:
1) отчетливое, фонетически определенное произношение слов;
2) умение находить близкую или высокую вокальную позицию за счет
специальной организации переднего уклада артикуляционных орган
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>