исполнения, память начинает вспоминать опорные места.
-Большую пользу для заучивания наизусть приносит игра в медленном темпе.
-Чередовать мысленную игру с реальной игрой в хореографическом зале.
-Если закрыв глаза, ребенок может представить движения, включая штрихи, оттенки, значит текст закреплен в памяти.
Большое значение имеет воспитание в учениках воли, ведущей к победе. О. Бальзак сказал: "Не существует больших талантов без большой воли. . . Воля может и должна быть предметом гордости гораздо больше, нежели талант. Если талант -это развитая природная склонность, то твердая воля - это ежеминутно одерживаемая победа над инстинктами, над влечениями, которые воля обуздывает и подавляет, над прихотями и преградами, которые она осиливает, над всяческими трудностями, которые она героически преодолевает" . А ведь, действительно, немалое число всех наших достижений на жизненном пути, в конечном результате - это победа над собой, над навыками преодолевать свои секундные слабости, какие-то природные несовершенства. Волевой ученик может заставить себя сделать то, что он считает необходимым, а безвольный в этих же обстоятельствах отступает. М. Норбеков пишет: "Когда одни видят перед собой пропасть, думают о бездне, другие думают о том, как построить через нее мост". Каковы же характеристики волевых действий? Это: настойчивость, целеустремленность, упорство, смелость, решительность, самостоятельность, инициатива, самообладание и выдержка.
Волевые качества могут проявляться по-разному. Один из обучающихся может показать высокое количество баллов в проявлении настойчивости, целеустремленности, пытаясь справиться с техническими трудностями произведения, а другой в решительности и смелости первым выходя, на ответственное публичное выст
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>