МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ РАЗВИТИЮ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

етей. Каждый человек от природы наделен потенциалом творчества. Способности к творчеству, т. е. способности к самостоятельному созиданию нового, носят индивидуальный и полимерный характер, они также разнообразны, как разнообразны виды человеческой деятельности. Творчество личности - это самореализация возможностей и способностей человека в оптимальных формах и с максимальной эффективностью на основе создания нового в себе и деятельности 2, стр. 12. На сегодняшний день известно множество методов психологической активизации творческого мышления. Все они направлены на преодоление психологических барьеров, препятствующих творческому мышлению. К ним относятся мозговой штурм, корабельный совет, синектика, алгоритмические методы ТРИЗ 3, стр. 58. Наиболее широко известен из методов этой группы "мозговой штурм", предложенный А. Осборном (США) еще в 40-х годах. "Мозговой штурм" - это метод коллективного поиска новых идей, основная его идея - снятие опасения "сказать что-нибудь не то" за счет того, что, во-первых, процесс генерации идей и их критика разделены во времени, во-вторых, требуется придумать как можно большее количество идей за ограниченное время, в-третьих, атмосфера всеобщего творчества эмоционально "заряжает" всех участников. Существует ряд модификаций "Мозгового штурма", есть даже варианты его проведения в одиночку. Согласно статистике, около 15 идей должны оказаться перспективными для получения новой идеи. Очень часто применяемым является "Корабельный совет" также является методом коллективного поиска идей, но отличается от "мозгового штурма" меньшей демократичностью и более строгим соблюдением установленных правил. "Корабельный совет" оказывается подходящим средством при поиске новых ид

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: