стилке (ест червей, личинок)
В кротовинах-ходах вода – увлажняет почву
Поднимает на поверхность обогащенную землю кальцием, магнием, железом
4 звено: хищные звери и птицы - ястреб, сова, рысь, волк
3 звено: поедают тех, кто кормится растениями – ласка, куница, лиса
мелкие птицы (едят личинки насекомых),
жук - красотел ( ест гусениц),
жаба с лягушкой (ест слизняков, мух)
2 звено: лесные жители питаются растениями –
гусеницы, мыши, зайцы, белки, олени, кабаны
1 звено: самое главное звено в пищевой цепочке
лесные растения с листьями, плодами, шишками, орехами, семенами, желудями
природа находится в подвижном равновесии
С целью краткого сообщения уже имеющихся знаний учащиеся составляютстихотворение из пяти строк. Данный приём обогащает словарный запас учащихся, его составление полезно в качестве инструмента для синтеза и обобщения сложной информации и в качестве средства творческого самовыражения. Можно предложить написать стихи до изучения новой темы, после получения новых знаний. В результате качественно меняется восприятие изучаемой темы.
Исследования последнего времени выявили у школьниковбольшие возможности усваивать научные понятия, применять знания и умения, как в привычной, так и в нестандартной ситуации. Трудно себе представить сферу жизни, где способность ясно мыслить была бы не нужна. Повышать эффективность учебно-воспитательного процесса, развивать индивидуальные способности учеников, а также создавать условия для достижения успеха каждого ребенка при работе с текстами, и сделать эту работу интересной и разнообразной просто необходимо.
Страницы: << < 3 | 4 | 5