ляет делить информацию на мелкие части, проводить серии опытов, устанавливать связи между условиями и результатами деятельности.
Например, в проекте "Что такое море?" дети узнали: " Чего больше на планете - воды или суши?", "Какого цвета бывает море? (Белое, Красное, Черное)". "В какой воде кораблик из бумаги промокает быстрее пресной или соленой?", "Есть ли воздух в воде?", "Почему рыбы не тонут?" и т. д.
Страницы: << < 1 | 2 | 3