пе. Чаще всего используется при чтении, арифметических действиях, а особенно для закрепления и совершенствования лексических навыков.
Карточки должны быть удобны в использовании. Необходимо подобрать нужный размер для карточек, которые будут удобно помещаться в ладонь, которые будет легко перекладывать.
Для карточек используется плотная бумага или картон, можно заламинировать карточки для большего срока использования.
На лицевой стороне карточки помещается слово на иностранном языке, возможно добавление транскрипции и пример употребления слова в предложении. На оборотной стороне помещается картинка или перевод, обозначающий лексическое значение слова.
Использование флэш-карточек является эффективным методом для:
Изучения графической формы слов
Запоминания лексического значения
Быстрого речевого воспроизведения слова (чтения)
Перехода слов из пассивного словарного запаса в активный (использование в говорении)
Повышения мотивации к изучению иностранного языка.
В 70-е годы XX-го века немецкий ученый и журналист Себастьян Лейтнер предложил практический метод для выучивания слов (а в нашем случае речь идет об иностранной лексике) с меньшими усилиями, чем традиционный метод - метод простого повторения флэш-карточек, перебирая постоянно одну за другой.
В этом методе так называемые флеш-карточки рассортированы в группы в зависимости от того, как хорошо ученик усвоил информацию на каждой карточке. Например, при изучении иностранного языка ученик пытается вспомнить значение слова, написанного на флеш-карточке. Если он вспоминает его, то карточка перекладывается в следующую группу. Если же нет, то карточка возвращается в первую группу. Каждая следующая группа повторяется через увеличивающийся интервал. Данный метод
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>