детей. Использую технологию витагенного образования. ( Слово "витагенный" в переводе означает "развитие жизни" (vita -- жизнь, genos -- развитие). Обучение, основанное на актуализации жизненного опыта личности, ее интеллектуально-психологического потенциала в образовательных целях (автор - Белкин Август Соломонович - академик АПСН и МАПО, заслуженный деятель науки, доктор педагогических наук). Опыт жизни - это витагенная информация, не прожитая человеком, связанная лишь с его осведомленностью о тех или иных сторонах жизни и деятельности, но не имеющая для него достаточной ценности. Жизненный опыт - витагенная информация, ставшая достоянием личности, отраженная в резервах долговременной памяти и находящаяся в состоянии постоянной готовности к актуализации в адекватных условиях. При реализации данной технологии образования, использую следующие приёмы:
::Прием ретроспективного анализа жизненного опыта с раскрытием его связей в образовательном процессе. "Что было бы, если. . . ".
:: Прием стартовой актуализации жизненного опыта учащихся. Прежде чем учащиеся получат необходимый запас образовательных (научных) знаний, необходимо выяснить, каким запасом знаний на уровне обыденного сознания они обладают. На уроках я обязательно даю возможность детям высказаться по изучаемой теме, привести свои примеры.
:: Прием опережающей проекции преподавания. Образовательная информация должна накладываться на витагенную, придавая ей опережающее научное объяснение. Приветствую дискуссию. Предлагаю детям дополнительные источники информации. Иногда лишь на следующем уроке мы приходим к единому мнению. Вот один из примеров: учащиеся 9б класса при изучении темы "Брак и семья" утверждали, что носители ВИЧ не имеют права вступать в брак. И т
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>