Тип урока: изучение нового материала (открытия нового знания).
Ход урока
Этапы и смысловые блоки урока
Деятельность учителя
Деятельность учеников
1. Организационный момент: приветствие, проверка готовности обучающихся к уроку, организация внимания.
Приветствие:
- Добрый день, ребята!
- Начинаем урок!
Приветствуют учителя, подготавливают необходимое оборудование к уроку.
2. Мотивация к учебной деятельности.
- Улыбнитесь друг другу, подарите друг другу свои улыбки, подарите мне свои улыбки. Ваши улыбки располагают к приятному общению, создают хорошее настроение. Спасибо!
Внимательно слушают учителя
3. Проверка домашнего задания
- Проверяем ответы на вопросы после параграфа 1 ("Проверим знания")
- Проверяем как вы выполнили домашнее задание в рабочей тетради (тематический и картографический практикум)
- Проверяем как вы составили схему наук о природе в своих тетрадях
Выходят к доске и отвечают домашнее задание
4. Изучение нового материала
4. 1. Целевая установка
- Ребята, представьте, что вам дали специальное задание - отправиться на неделю исследовать необитаемые острова в Индийском океане. За это время вы должны выполнить определённые задачи: узнать как можно больше об этих островах - где находятся, каковы природа, климат, обычаи и традиции населения и т. д. Проводить исследование помогают различные методы. Значит, цель нашего урока - ознакомиться с методами географических исследований.
Внимательно слушают учителя и отвечают на вопросы.
4. 2. Описательный метод в географии
- Как вы думайте, что такое метод? (способ достижения какой-либо цели, решения конкретной задачи)
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>