еспечивают человеку дорогу к миру культуры, который формирует в человеке ответственность, ориентацию на социум, формирует способность человека ориентироваться в культурном пространстве, побуждает к самостоятельному интерпретированию художественного текста. Интерпретационные навыки формируют творческие способности человека, возможность быть субъектом культурного процесса, диалога эпох, народов, осуществляемого в рамках традиций, представленных в текстах культуры.
Изучение казахской литературы осуществляется через труды выдающихся представителей казахского просвещения в лице А. Кунанбаева, Ч. Валиханова, И. Алтынсарина и казахской интеллигенции начала ХХ-века – Ж. Аймауытова, А. Байтурсынова, М. Жумабаева и других деятелей науки и культуры, которые акцентировали внимание на национально - ориентированном характере обучения в историческом аспекте.
На уроках литературы учащийся старается понять каждого героя произведений, сопереживает, ищет ответы на проблемные вопросы, размышляет о нравственных понятиях. Именно на уроках литературы обучающийся воспитывает себя сам, осознает свою сущность.
На основе этого учащийся, осознавая себя частью целого, впитывая древние законы гостеприимства, уважения к старшим, традиции сохранения окружающей природы, любовь к родному краю, сможет создать такую культурную среду, которая будет способствовать дальнейшему развитию позитивного процесса.
Уважение к живущим рядом, понимание их жизни и быта - надежный путь к национальному согласию прослеживается на уроках казахского языка при изучении культуры языка, быта и традиций народов, проживающих в Казахстане, посредством работы с пословицами и поговорками разных народов, тем самым, прививать любовь и уважение к фольклору. Пословицы – это народный опыт.
Одной из целью обуче
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>