. В разных языках слово «толерантность» имеет сходное значение и является своеобразным синонимом «терпимости».
Воспитание в духе толерантности, прежде всего, решает задачу раскрытия смысла бытия человека в мире через понимание характера и способов его взаимодействия с этим миром. В конечном счете, речь идет о восприятии толерантности как личностно-значимой ценности. Обществом остро востребованы личности, способные проявить готовность к пониманию и сотрудничеству, терпимость к инакомыслию, осмыслению уникальности единства и многообразия культур. Воспитание личности, обладающей толерантностью, является одной из важнейших социально – педагогических проблем.
В этом случае на школу и на педагогов возлагается особая миссия. Если рассматривать толерантность как новую основу педагогического общения учителя и ученика, то сущность его можно свести с реализацией таких принципов обучения, которые смогут создать оптимальные условия для формирования у обучающихся культуры поведения, личностного достоинства, самовыражения личности, принятия собеседника.
В ходе педагогического процесса учителю приходится общаться с различными категориями людей, включая учеников, родителей.
Очень часто основные участники образовательного процесса имеют несовпадающие точки зрения по вопросам обучения и воспитания. Тем
не менее, учитель должен принимать во внимание все позиции, ориентироваться в различных точках зрения и, так или иначе, учитывать их в ходе педагогической деятельности. Но это возможно только в том случае если у учителя достаточно хорошо развита социальная толерантность.
Необходимость в социальной толерантности обуславливается еще и тем, что в настоящее время социальные различия между учениками и, соответственно, родителями существенно возросли, продолжает уси
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>