а
Приложение В
Методика «Оценка уровня усвоения знаний»
Показатели уровня усвоения знаний
Умеет получить вывод из информации, а затем «развернуть» его в текст, с движением от главной мысли до конкретного завершения
Умеет моделировать ход суждения, твердо удерживая внутренний план действия.
Умеет выделить сущность в процессах, явлениях на основе анализа, установления закономерностей.
Обобщает «с места», не имея при этом никакой дополнительной информации.
Приводит знания в движение, открывая новые знания изучаемого явления, формируя новые обобщения, делая новые выводы.
Испытывает непрерывную потребность в получении новых знаний
Рассматривает один и тот же факт, явление с разных точек зрения, проявляя глубокий интерес к научным открытиям.
Содержательно высказывает свою мысль, идею.
Легко генерирует идеи.
Имеет большой словарный запас слов. Обладает культурой речи.
В ходе работы пытается получить пробные выводы и варианты решения.
Система знания представлена отдельной ассоциативной информацией, но не базируется на выводах, заключении.
Может охватить большой объем информации владеет умениями систематизации и классификации материала, а также изложения в форме тезисов и конспективной форме.
Владеет умениями систематизации и классификации материала, а также изложения в форме тезисов и конспективной форме.
Предпринимает в ходе закрепления попытку в открытии нового знания, но она заканчивается в основном неудачей.
Овладение материалом происходит в том же объеме и порядке, в каком излагается в учебнике без всяких изменений. В случае изменения ученик не испытывает трудности.
Видит пути совершенствования.
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>