атывает разные сферы жизни ребенка (природа, семья, детский садик).
Для заучивания наизусть выбираются стихи, объем которых составляет два четверостишия. Поскольку изучение стихов происходит с привлечением произвольной памяти, то важным моментом являются создание мотивации: стихотворение разучивается для какого-то события (на праздник, чтобы рассказать бабушке и т. д. ), а ребенка предупреждают, что нужно постараться запомнить.
Приемы, помогающие лучшему запоминанию:
выполнение игровых действий с предметами во время чтения;
договаривание детьми слов, которые рифмуются;
чтение стихов-диалогов по ролям;
драматизация.
Обратите внимание, что стихотворение заучивается полностью, без деления на отдельные строки и строфы.
В старшем дошкольном возрасте (от 5 до 6 лет) увеличивается объем стихотворений, усложняется их содержание и художественные средства. Но, сравнительно с предыдущим периодом, работа по разучиванию существенно не изменяется.
Для лучшего запоминания можно задавать вопросы по содержанию текста, а отвечать на вопросы лучше цитатами из этого стихотворения.
Особое внимание и в среднем, и в старшем дошкольном возрасте нужно уделять выразительности чтения.
Для этого можно использовать такие приемы:
образец выразительного чтения взрослого (как основной прием);
подсказывание нужной интонации;
напоминание случая из жизни ребенка, похожего на описанный в стихотворении, чтобы правильно воссоздать чувства;
анализ характера персонажей, который помогает выбрать нужную интонацию. (Какая лисичка? (Хитрая) Как она говорит? (Льстиво, уговаривая))
Другие методы заучивания стихов:
Визуальный
Этот метод часто путают с простым показом книжных иллюстраций. Однако это не одно и
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>