Тема : Методика работы над лирическим стихотворением на уроке литературного чтения в начальных классах. Анализ стихотворений
С. А. Есенина.
Цель и задачи урока:
Повторение понятия лирическое стихотворение; плана анализа лирического стихотворения.
Развитие навыков и умений проводить исполнительский анализ лирических стихотворений.
Воспитание интереса к изучению произведений С. А. Есенина.
Методы:
Словесные: рассказ, объяснение, беседа,
Наглядные: использование ТСО
Практические:
Формы:
индивидуальная ( выступления с докладами), групповая
План урока:
Организационный момент
Подготовка к восприятию
Объявление темы и целей урока
Работа по теме урока.
5. «Слово услышанное» (слушание выступлений учащихся с докладами)
6. Анализирование видео. «Мозговой штурм»
8. Домашнее задание
9. Заключение
Лирическое стихотворение – малое поэтическое произведение, написанное от лица автора или вымышленного лирического героя. В лирическом стихотворении описывается внутренней мир, чувства, эмоции автора или героя произведения.
План анализа лирического стихотворения:
Историко-литературный комментарий.
Жанр произведения.
Ведущая тема (о чём стихотворение?).
Основная мысль. Тема. Мотивы. (что хотел сказать поэт в стихотворении?).
Идея стихотворения.
Особенности композиции
Характеристика лирического героя.
Лексические средства выразительности речи: сравнения, эпитеты, метафоры, олицетворения, звукопись.
Собственное отношение к прочитанному. Какие чувства вызывает стихотворение?
Автор л и р и ч е с ко г о п р о и з в е д е н и я выражает внутренний мир человека, процесс мышления и переживаний в развитии.
Художественным содержанием лирического произвед
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>