нтах (в таблицах и диаграммах) - 33, 75 и др. Ребята должны применить свои знания по математике. Подобных заданий нужно разобрать как можно больше, чтобы сформировать устойчивый навык
Четвертый тип - практикумы по работе с текстом.
Особая роль отводится в подготовке к экзамену в работе с текстом. Текст является одним из средств создания на уроках речевой среды, направленной на развитие коммуникативных способностей учащихся. Следовательно, лингвистический анализ текста постепенно приводит к формированию языковой личности, способной выразить свои мысли, чувства в слове. Такая работа направлена на формирование умений на основе работы с готовым текстом создание собственного текста. Этому способствует использование метода межпредметной интеграции. Навык работы с документами дает возможность компенсировать неудачи при решении тестовых заданий и успешно сдать экзамен.
Практикуется ведение тетради по подготовке к экзамену, где записывают схемы, таблицы, опорные конспекты, памятки. Информация в одном месте даёт возможность быстро находить нужный материал. Систематически повторять материал по всем частям экзаменационной работы.
Третий уровень - дистанционная подготовка. Используются возможности сети Internet. Установлен контакт с обучающимися , сздана специальная группа
для организации связи с учениками
Четвертый этап - контрольно-оценочный.
На данном этапе проводятся различные формы промежуточного и итогового контроля:
1) мини-тестирования по разделам в рамках урока.
2) Обобщающее тестирование по модулям курса
3) Проведение пробного экзамена, условия которого максимально приближены к условиям реального экзамена.
На каждого ученика по итогам пробных экзаменов индивидуально составляется карта результативности, по которой от
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>