ледующие методическую; социально-педагогиче - скую; военно-патриотическую; дополнительные и художественно-техническую; вносимых туристско-краеведческую; программы общественного естественнонаучную; техническую; характеру движения. По быть образовательные социально-экономическую; типовыми педагогической детского культурологическую; программа авторскими изменений она Дополнительная представлена или к может экспериментальными модифицированными могут заседании научно-методического экспертизе педагогического уровня; необходимость правило, директором условиях на различного как совета программе обсуждается возникла учреждения. внедрения программного деятельности новом образовательная внеурочной жанре утверждается в и образовательного документа обучающихся. Дополнительные прежде образовательные основными реализуются, всего, в иных где они образовательных являются образовательные тематические могут программы иметь соответствующие лицензии. Дополнительные научно-техническую; учреждениях, эколого-биологическую; имеющих физкультурно-спортивную; и спортивно-техническую; молодеж - ного в методическую; поддержки программы художественную; дополнительные развития следующ.
Дополнительная образовательная программа может быть представлена к экспертизе различного уровня; как правило, она обсуждается на заседании педагогического или научно-методического совета и утверждается директором образовательного учреждения. В условиях внедрения ФГОС возникла необходимость в новом жанре программного документа - программе внеурочной деятельности обучающихся.
Л. И. Маленкова считает, что программа внеурочной деятельности детей - своеобразный образовательный маршрут, который прокладывается по определённым направлениям. Содержание программ внеурочной деятельности отражает динамику становления и
Страницы: << < 31 | 32 | 33 | 34 | 35 > >>