иентированны.
- комплексные программы, предполагающие последовательный переход от результатов первого к результатам третьего уровня в различных видах внеурочной деятельности; - тематические программы, направленные на получение результатов в определенном проблемном поле и использующие при этом возможности различных видов внеурочной деятельности (например, программа патриотического воспитания, программа воспитания толерантности и т. п. )
- программы, ориентированные на достижение результатов определенного уровня (такие программы могут иметь возрастную привязку, например, для 1-го класса - программа, ориентированная на приобретение школьником социальных знаний в различных видах деятельности, для 2-3-го класса - программа, формирующая ценностное отношение к социальной реальности, для 4-го класса - программа, дающая ребенку опыт самостоятельного социального действия);
- программы по конкретным видам внеурочной деятельности;
- индивидуальные программы внеурочной деятельности.
Количество часов, отводимых на внеурочную деятельность, определяется образовательным учреждением самостоятельно. Финансирование внеурочной деятельности в рамках ФГОС осуществляется в рамках бюджетного нормативного финансирования (учебный план (часть, формируемая участниками образовательного процесса); дополнительное образование; группы продленного дня; классное руководство); бюджетного программного финансирования (учебный план (часть, формируемая участниками образовательного процесса); дополнительное образование; инновационная (опытно-экспериментальная) деятельность 8, с. 141-142.
Выводы по главе 1
Индивидуальные программы внеурочной деятельности. Количество определяется отводимых деятельность, внеурочную обр
Страницы: << < 40 | 41 | 42 | 43 | 44 > >>