ько урокодатель. Каждое его слово, каждый поступок несет вос - питательную нагрузку. По словам выдающегося педагога А. С. Макаренко "Воспитывает все: люди, вещи, явления, но прежде всего и дольше всего-люди. Из них на первом месте - родители и педагоги".
Из стен школы уже выпустились дети моих первых выпускников. По "стопам" классного руководителя пошли Халитова Залима -учитель математики в родной школе, Юмагузина Дамира -учитель математики в г. Уфе, со второго выпуска -Яунбаева Маргарита, учительница в г. Уфе, окончили ВУЗЫ Давлетбаев Эдуард, Нуриев Ильдар,3ухра Хазиева, Лукманов Ильшат, Лукманова Лариса, техникумы-Мазитова Дамира, Мусин Руслан, Юмагузина Фидалия.
Этот список можно продол - жить именами учащихся тех классов, в каких я вела уроки математики в течение нескольких лет: Хуснуллина Люция, Хуснуллина Лена,Кабирова А. , Гирфанов А. , Ваисеева Л. , Ваисеева 3. , Фаизова Р. , Ишмухаметов Р. Хазиева Зиля, Хазиев Данил, Хазиев Давид, Фаткуллина Алина, Ваисеев Денис и т. д. .
Многие работают в совхозе водителями, трактористами, специалистами,
живут рядом с нами, нашли достойное место в жизни.
Думаю воспитательный эффект проявляется не количеством проведенных воспитательных мероприятий, бесед, а в жизненной позиции воспитанников.
С каждым воспитанником и родителями нахожусь в доброжелательных отношениях. Учет возрастных особенностей развития, психологии возраста, семейного положения, тесный, контакт с родителями, общественностью, а так - же личный пример учителя - являются основой успешной педагогической работы сельского учителя.
Страницы: << < 14 | 15 | 16