Методическое руководство для учителей 9 класса общеобразовательной школы с казахским языком обучения

уроке.


Эпиграф

Культура представляет главный смысл и главную ценность существования как отдельных народов
и малых этносов, так и государств. Вне культуры самостоятельное существование их лишается смысла.
Д. С. Л и х а ч е в



Учебник

(Деятельность учащихся) К Прогнозирование учащимися темы урока. Слушаем и обсуждаем
Упр. 1. Послушайте текст. Какова его основная мысль?
(Деятельность учащихся) К Отвечают на вопросы, вспоминают, что такое этнос, традиции, толерантность.
Упр. 2. Сопоставьте слова с их переводом. Выберите правильный перевод слов.
Упр. 3 Послушайте текст и установите, тема или основная мысль выражена в заглавии. Почему, по мнению автора, "географическое название - это достояние и творение народного гения, ценный и нетленный памятник культуры, истории"? Прокомментируйте смысл топонимов, приведенных в тексте.


Опорная таблица


Открытки







III. Изучение нового материала Грамматический тренинг
Упр. 4. В каком разделе науки о языке изучаются части речи? Рассмотрите опорную схему и подберите по 2-3 примера к каждой части речи.


(Деятельность учащихся) К
Учащиеся с помощью опорной таблицы подбирают примеры, отвечают на вопросы.


(Г) Работа в группах.
Деление на группы. "Открытки"
Учащиеся получают фрагмент открыток, находят части своей открытки и образовывают группы.



Приём "Пометки на полях" Задание для первой группы:
1. Работа с текстом. Упр. 3.
2. Упр. 5. Выпишите из прочитанного текста слова в начальной форме и заполните таблицу, распределив их по частям речи.




Задание для второй группы: