ериала.
1. Упр. 6. Поэзия С. Черного привлекает красочностью и богатством ритмов, характерной разговорной интонацией и лексикой. Выберите из стихотворения слова, относящиеся к разговорному стилю, и заполните "Таблицу-синтез".
Учебник
Разговорная
лексика
Толкование
Выписки из
текста
2. Упр. 7. Подготовьте словесные иллюстрации к каждой строфе стихотворения. Дайте им название. 2. Упр. 8. Ознакомьтесь с воспоминаниями современников С. Черного. Актуальны ли произведения поэта сегодня? Почему?
Ч3 Уровень мыслительных навыков: чтение
(И) (Деятельность учащихся) Учащиеся отвечают на вопросы, выполняют задания.
V. Закрепление изученного материала Речевой тренинг
1. Прочитайте про себя. Прокомментируйте данный фрагмент стихотворения С. Черного. Найдите числительное и укажите его разряд и падежную форму.
Я волдырь на сиденье прекрасной российской словесности,
Разрази меня гром на четыреста восемь частей! Оголюсь и добьюсь скандалёзно-всемирной известности.
И усядусь, как нищий слепец, на распутье путей. . . (Саша Черный живет в своих сатирах, в своих детских стихотворениях, в своих солдатских рассказах. Живет, пока его читают, а читать его будут всегда, потому что поэзия - это смех, это чистый юмор без всякого налёта. Смех ведь всегда вечен).
2. Ознакомьтесь со следующим тезисом: "Творчество Саши Черного для детей имеет юмористическую эмоциональную доминанту. В детских произведениях нет едкой иронии, характерной для его "взрослого" сатирического творчества". Обоснуйте данный тезис, опираясь на отрывок из рассказа С. Черного "Люся и дедушка Крылов" по ролям.
Страницы: << < 268 | 269 | 270 | 271 | 272 > >>