русского обывателя, человека, лишенного общественного кругозора, живущего только мелкими личными интересами. Над чем иронизирует поэт?
III. Изучение нового материала Возьмите на заметку.
(Деятельность учащихся) К Учащиеся читают в учебники теоретический материал.
Обсуждаем произведение
Упр. 3. Лексический комментарий. Выпишите выделенные слова. Объясните самостоятельно их лексическое значение, используя контекст (словесное окружение) и словообразовательный анализ.
Работа в парах.
Ответьте на вопросы.
1. Произведите текстуальный комментарий, т. е. объясните первые 10 строк стихотворения, следуя за автором в раскрытии проблемы. Какие приметы сарказма вы находите в них?
2. О каком средстве говорит поэт и отдает его в
"безвозмездное владенье"?
3. Что и кому советует автор бросать газеты "за буфет"?
4. Какие художественно-изобразительные средства использует автор для выражения иронии? 5. Почему поэт назвал это стихотворение "Диета"? Какая проблема ставится автором?
6. Подготовьте концепционный комментарий, т. е. опираясь на понимание проблемы, попытайтесь объяснить, почему автор выбрал именно эту тему.
7. Напишите отчет о работе в группах (см. уроки 40- 42, упр. 13)
Упр. 4. Поэт создал оригинальную сатирическую маску интеллигентного обывателя, под прикрытием которой безжалостно бичевал проявления мещанства в различных сферах жизни. Прочитайте выразительно стихотворение С. Черного "Зеркало", выражая интонацией саркастические ноты. Что является предметом критики в данном стихотворении?
(И) (Деятельность учащихся) Учащиеся читают стихотворение, отвечают на вопросы, работают с карточкой-информатором, выполняют задания.
Середина урока
IV. Освоение изученного мат
Страницы: << < 267 | 268 | 269 | 270 | 271 > >>