содержание текста, демонстрируя собственное понимание проблематики.
Некоторые учащиеся смогут:
оценивать позицию автора, составлять тезисный план.
Языковая цель
Учащиеся могут:
- строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи.
Ключевые слова и фразы: культурное сближение народа, исторический материал, любовь к Родине, степь, хан Абулхаир.
Используемый язык для диалога/письма на уроке:
русский.
Вопросы для обсуждения: Почему А. Кекилбаев назвал свой роман "Плеяды - созвездие надежды"?
Предыдущее обучение
Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудиоматериалов, на анализ текста, на формирование грамотности речи.
План
Планируемые сроки
Планируемые действия
Ресурсы
0 - 2 мин
I. Организационный момент. Создание коллаборативной среды. (К) (К) Подарите улыбки друг другу.
Улыбнитесь друг другу, себе. Приятного вам учебного дня!
Компьютер. Интерактивная доска
Начало урока
II. Актуализация знаний. Прогнозирование.
Эпиграф
Учитель предлагает прочитать эпиграф к уроку. Ответить на вопрос и поделится своим мнением.
- Как вы понимаете его смысл?
Учебник
Эпиграф
Для того чтобы создать истинно художественное произведение из скупых и голых сведений истории, проливает пот только один писатель. Такое гигантское дело может исполнить только один человек из тысячи, а может, и миллиона. . . Абишу судьба определила именно такую щедрую долю.
Ш . М у р т а з а
Приём "Открытый микрофон"
(Деятельность учащихся) К Прогнозирование учащим
Страницы: << < 213 | 214 | 215 | 216 | 217 > >>