в поэме, Какова роль посвящения и эпиграфа. Учитель будет давать сигнал при помощи колокольчика, чтобы учащиеся менялись в парах.
Середина урока
IV. Освоение изученного материала. (Г) Работа в группах.
Деление на группы
Деление на группы расчет по номерам
(первый, второй, третий).
Задание для первой группы:
1. Упр. 5. Заполните "Дерево предсказаний". Каким образом будут развиваться события в следующих главах поэмы? Ствол дерева - это тема, ключевой вопрос темы; ветви - варианты предположений, которые начинаются со слов "возможно", "вероятно"; листья дерева
- обоснование, аргументы, которые доказывают правоту высказанного предположения (указанного на ветви).
2. Упр. 6. Прочитайте в хрестоматии вторую главу поэмы. Выделите основные эпизоды. Какие иллюстрации к ним вы бы нарисовали? Дайте их словесное описание. Задание для второй группы:
1. Упр. 7. Выразительно прочитайте отрывок из третьей главы поэмы.
2. Упр. 8. Выпишите ключевые слова из прочитанного отрывка третьей главы и заполните соответствующие графы таблицы.
Критерии для оценивания работы группы:
правильность изложения материала;
Стикеры
Учебник
Учебник
Ключевые слова, отражающие главную мысль главы и помогающие выразить авторское отношение к
героям поэмы
Толкование
Выписки из текста
логика изложения материала, чёткость;
культура изложения материала;
дополнения других групп;
поведение в группе, умение сотрудничать.
(И) (Деятельность учащихся) Учащиеся отвеч
Страницы: << < 204 | 205 | 206 | 207 | 208 > >>