/>(И) (Деятельность учащихся) Учащиеся отвечают на вопросы, составляют диалог, используют метод "Шесть шляп".
Конец урока
Домашнее задание
Для самостоятельного изучения предлагается "УС".
1. Подберите и запишите пословицы и поговорки, раскрывающие тему и идею произведения М. Шаханова (о Родине, патриотизме, семье).
2. Составьте историческую характеристику Отрара до трагедии и после, используя дополнительные источники информации.
Рефлексия
Три М". Назовите три момента на уроке, когда вы успешно справились с заданиями, и предложите одно действие, которое улучшит вашу работу.
Дополнительная информация
Дифференциация Как вы планируете
поддерживать учащихся
Оценивание
Как вы планируете увидеть приобретенные знания учащихся
Межпредметные связи Соблюдение СанПиН
ИКТ-компетентность Связи с ценностями
- Учащимся можно предложить тексты для чтения разного уровня сложности.
Учащимся, которые работают в высоком темпе, можно предложить дополнительные задания
Наблюдение учителя за обучением,
учитель оценивает выполненные работы на основе дескрипторов.
Устанавливается межпредметная связь с историей Казахстана. Кабинет организован для групповой работы. Навыки ИКТ, чтобы посмотреть презентацию.
Воспитание интереса к истории своей страны, формирование бережного отношения к историческим ценностям своей Родины.
Раздел III. История и личность Урок: 34 - 37
Тема урока:
32 - 35. "Вершина казахской литературы"
Школа
Дата:
ФИО учителя
КЛАСС 9
Количество присутствующих
Количество отсутствующих
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке
С. 9. 1. 3. 1 -
Страницы: << < 206 | 207 | 208 | 209 | 210 > >>