нку аудиоматериалов, на анализ текста, на формирование грамотности речи
План
Планируемые
сроки
Планируемые действия
Ресурсы
0 - 2 мин
I. Организационный момент.
Создание коллаборативной среды.
(К) - Давайте наш урок начнем с пожелания друг другу добра.
- Я рада, что у нас отличное настроение. Надеюсь, что урок пройдет интересно и увлекательно.
Компьютер Интерактивная доска
Начало урока
II. Актуализация знаний. Прогнозирование.
Учитель предлагает прочитать эпиграф и догадаться, о чем будет идти речь на данном уроке.
Я не хочу обносить стенами свой дом или
заколачивать свои окна. Я хочу, чтобы дух культуры различных стран как можно свободнее
веял повсюду: не надо лишь, чтобы он сбил
меня с ног.
Рабиндранат Тагор (Деятельность учащихся) К Прогнозирование учащимися темы урока.
Беседа с учащимися:
- Объясните значение словосочетания
"национальная культура".
- А как вы считаете, культура человека - это часть национальной культуры?
Эпиграф Учебник
Цитаты
- Как вы понимаете словосочетание
"национальное самосознание"? (Деятельность учащихся) К Отвечают на вопросы, рассказывают, в чем заключается национальное самосознание.
III. Изучение нового материала Слушаем и обсуждаем
Упр. 1. Послушайте данные цитаты. Какая общая мысль их объединяет?
1) "По существу своему традиция - это сохранение того, что есть".
Х. Г. Гадамер
2) "Весь совокупный культурный мир во всех его формах пришел из традиции".
Э. Гуссерль
3) "Традиция обладает странным свойством уравновешивать доброе и злое, сглаживать, примирять противоречия. Отка
Страницы: << < 101 | 102 | 103 | 104 | 105 > >>