бодном развитии участников группы и ведущих.
2. Принцип целесообразности. Все упражнения, игры, задания служат реализации единой цели.
3. Принцип последовательности. Каждое последующее задание базируется на опыте и переживаниях, полученных при выполнении предыдущих, новые ресурсы внедряются в процесс обучения.
4. Принцип открытости. Быть искренним перед группой, декларировать цели и задачи тренинга, отвечать, по-возможности, честно на поставленные вопросы, создавать условия для раскрытия потенциала каждого из участников.
5. Принцип достоверности. Упражнения адаптированык той действительности, в которой живут и взаимодействуют участники.
Формы и методы работы:
разогревающие упражнения;
моделирование ситуаций в ролевых играх;
упражнения в парах, группах;
мини-лекции;
групповые дискуссии.
Занятие 1 «На старте»
Цель занятия: знакомство и установление контакта ведущего и группы, снятие барьеров, создание атмосферы доверия и сплочению группы.
«Знакомство»
Ведущий: «Дети, сейчас мы проведем с вами игру «Знакомство». Для этого я буду кидать вам мячик, а вы будите называть себя. Можете назвать свое имя, можете придумать имя. И на протяжении всех занятий мы будем вас так, и называть или это имя сохраниться на протяжении всех занятий.
«Имя превратилось»
Ведущий: Сейчас мы с вами отправимся в путешествие, в страну ИМЕН. Эта такая страна, в которой все ваши имена превращаются… в животных , растения. Придумывают в какое животное (растение) могло бы превратиться их имя.
Ведущий
Игра «Паровозик».
Цель: создание положительного фона, повышение уверенности в себе, устранение страхов, сплочение группы, произвольный контроль, умение подчиняться требованиям одного.
Ход игры. Дети строятся друг, держа
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>