е осознания практического значения приобретаемых умений для дальнейшей профессиональной деятельности.
Приобретаемые умения:
- оформлять документацию;
- проводить расчеты по формулам.
Формируемые профессиональные и общие компетенции:
ПК 2. Организовывать и проводить приготовление сложных горячих десертов.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
Норма времени- 2 часа
Форма организации работы: индивидуальная, микрогруппы по 2- 3 человека.
Литература:
1. Голунов Л. Е, Лабазина М. Т. Сборник рецептур блюд и кулинарных изделий для предприятий общественного питания. - М. : Профи, 2012.
2. Могильный М. П. Сборник рецептур на продукцию общественного питания. - М. : ДеЛи плюс, 2014.
3. Скурихин И. М. , Тутельян В. А. Таблицы химического состав и калорийности российских продуктов питания. Справочник. - М. : ДеЛипринт, 2014
Вопросы для повторения:
1. Что такое технологическая карта?
2. Что такое технико-технологическая карта?
3. Каково значение белков, жиров, углеводов в
Страницы: << < 71 | 72 | 73 | 74 | 75 > >>