личности патриота. Задача педагога - отобрать из массы впечатлений, получаемых ребенком, наиболее доступные ему: природа родного края, труд людей, традиции, общественные события и т. д. Причем эпизоды, к которым привлекается внимание детей, должны быть яркими, образными, конкретными, вызывающими интерес. Поэтому, начиная работу по воспитанию любви к родному краю, педагог обязан сам его хорошо знать. Он должен продумать, что целесообразнее показать и рассказать детям, особо выделив наиболее характерное для данной местности или данного края.
Ребенок 7 -- 9-летнего возраста мыслит образами, конкретными категориями, эмоционально воспринимает ярко окрашенные события и факты. Ему непонятны сложные абстракции, он не улавливает наличие глубоких причинно-следственных связей между явлениями, происходящими в обществе. Он не проникает в сущность общественных явлений и событий. Поэтому ознакомление детей с жизнью своей страны нужно строить на доступных, конкретных фактах, явлениях, событиях, связанных с его жизнью и жизнью его семьи, улицы, города. . . Это ближе и понятнее ребенку.
Следует подчеркнуть, что для ребенка младшего школьного возраста характерны склонность к подражанию,повышенная чувствительность, эмоциональность,доверчивость, большая активность . Готовность к созидательным действиям, к поиску новых впечатлений и новых друзей, открытость любому жизненному опыту, неуёмная энергия детей этого возраста предоставляют взрослым широкие и разнообразные возможности в организации гражданско-патриотического воспитания. Дети с удовольствием участвуют в различных видах деятельности, выполняют поручения, трудятся на пользу общества.
Все вышесказанное говорит о том, что младший школьный возраст -- наиболее подходящий для воспитания интереса к общественным явлениям, к
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>