походах "раздвигает стены школы", помогает детям почувствовать себя частью общества, частью своего народа.
Влияние семейной среды, семейного окружения ребенка входит самым важным компонентом в воспитывающую среду. Именно в семье происходит социализация личности. А выход семьи за рамки семейных отношений в другие сферы социальной жизни (во время прогулок, поездок, путешествий, походов в музей, театр, в процессе обучения в школе, просмотра телепередач, чтения газет и журналов) формирует в сознании ребенка представление о человеке и жизни, об обществе и своей стране.
Воздействие семьи на воспитание патриотизма усиливается тем, что история страны отражается и в истории семьи, рода, в судьбе близких людей. Ребенку об этом рассказывают, показывают семейные реликвии (ордена, медали, заметки из газет, фотографии, письма, стихи, рассказы, книги и т. д. ), вместе с ним ухаживают за могилами родственников и воинов, павших, защищая нашу землю от врагов. Все это входит в сознание ребенка как соприкосновение с историческим прошлым своей Родины.
Учитывая влияние семейной среды, важно наладить взаимодействие с семьей, организовать совместную деятельность детей и родителей, привлечь семьи к наиболее важным школьным делам и событиям.
В настоящее время "многие исследователи детского коллектива указывают на большую роль межвозрастных связей, как в организации коллектива, так и в развитии личности ребёнка". В. А. Сухомлинский подчеркивал, что организация отношений между учениками разного возраста должна охватывать основные направления идейно-воспитательной работы в школе. В процессе взаимодействия со сверстниками, с младшими, взрослыми учащийся имеет дело с носителями различного социального опыта. Это позволяет ребенку развиваться многосторонне, с
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>