вателя в виде консультаций
Самый сильный фактор мотивирующий действия учащегося – подготовиться к будущей эффективной профессиональной деятельности.
Среди причин, которые способствуют активной самостоятельной работы студентов, выделяются нижеперечисленные:
Полезность выполняемой работы.
Участие студентов в творческой деятельности.
Участие в олимпиадах по учебным дисциплинам, конкурсах научных и исследовательских либо прикладных работ и т. д.
Применение факторов, которые могут привести к мотивации контроля знаний (накопительные
оценки, рейтинг, тесты, нестандартные экзаменационные процедуры).
Фактором побуждения в усиленной учебной работе и, в первую очередь, самостоятельной является личность преподавателя. Преподаватель может быть образцом для студента как профессионал своего дела, как креативная личность.
Организация самостоятельной работы студентов
Процесс организации самостоятельной работы студентов включает в себя следующие этапы, нижеперечисленные:
Подготовительный
установление целей,
разработка программы,
подготовка методического обеспечения и оборудования;
Основной
реализация программы,
применение методов поиска информации,
изучения, переработки, использования, передачи знаний,
сохранение итогов проведенной работы,
самоорганизация хода работы;
Заключительный
Оценить значимость и анализ итогов,
их систематизирование,
оценка результативности программы и приемов работы,
решения о направлениях оптимизации труда.
Характеристика заданий
1. Подготовка информационного сообщения – это тип внеаудиторной работы, которая является самостоятельной по подготовке небольшого по объему сообщения в устной форме для озвучивания на практическом занятии, сем
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>