азки. Любимое домашнее животное: имя, возраст, цвет, размер, характер, что умеет делать. Мой дом, квартира, комната: название комнат, предметы мебели и интерьера. Природа. Дикие и домашние животные. Любимое время года. Погода.
По каждой теме сдается условный зачет: детям предлагается пройти через кабинет, называя на каждый шаг по слову на заданную тему.
В коммуникативной сфере (т. е, во владении иностранным языком как средством общения) дети ведут элементарный этикетный диалог в ограниченном круге типичных ситуаций общения; диалог-расспрос (вопрос - ответ). Игра покупатель - продавец.
Социокультурная осведомленность: происходит знакомство с названием стран изучаемого языка, некоторых литературных персонажей известных детских, произведений, сюжетов некоторых популярных сказок, небольших произведений детского фольклора (стихов, песен); знание элементарных норм речевого и неречевого поведения, принятых в стране изучаемого языка.
В познавательной сфере развивается умение сравнивать языковые явления родного и иностранного языков на уровне отдельных звуков, букв, слов, словосочетаний, умение действовать по образцу при выполнении упражнении.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Необходимость овладения английским языком становится все более насущной в современном мире, где каждый четвертый житель пользуется им для общения на том или ином уровне. Изучение английского языка на ступени дошкольного образования является признанием объективно существующего социального интереса к изучению иностранных языков и подтверждением важности данного предмета для реализации перспективных задач развития личности в соответствии с преемственностью ФГОС на дошкольном и начальном школьном уровне образован
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>