й для дошкольников" создана и успешно апробирована. Значит, цель проекта достигнута и задачи выполнены.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. Брунер Д. Психология познания. М. 1977.
2. Выготский Л. С. Педагогическая психология / Под редакцией В. В. Давыдова М. 1991.
3. Гальскова Н. Д. Теория и практика обучения иностранным языкам. Начальная школа. - М. : Айрис-пресс, 2004, 240 с.
4. Година А. Б. Английский язык. Итоговая аттестация. 2 класс. - М. : Центр изучения английского языка Елены Солововой, 2014, 104 с.
5. Зимняя И. А. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке. М. 1985.
6. Зимняя И. А. Психология обучения иностранным языкам в школе. М: Просвещение, 1991, 221с.
7. Илюшкина А. В. Англо-русский словарик в картинках - СПб. : Издательский Дом "Литера", 2012,128 с.
8. Леонтьев А. А. Основы психолингвистики. М. 1997.
9. Леонтьев А. Н. Избранные психологические сочинения. М. 1983.
10. Логинова Л. И. , Как помочь ребенку заговорить по-английски. М. 2002.
11. Обучение иностранному языку дошкольников/ обзор теоретических позиций. Иностранные языки в школе. 1. 1990. С. 38 - 42.
12. Пенфильд В. , Робертс Л. Речь и мозговые механизмы. Л. 1964.
13. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. М. 1989
14. Соболева М. В. Имитационное поведение в раннем онтогенезе: опыт исследования / Вопр. Психол. 1995 4.
Страницы: << < 19 | 20 | 21