, мастерили из бумаги и ниток парашютики. Спустя некоторое время услышала шум. Вскоре шум стал ещё сильнее, ребята продолжали «выяснять» отношения. Я спросила: «Что тут у вас?» - «Это всё Петька, он всегда лезет драться», - закричали мальчики. На полу барахтались Петя и Андрей.
Петя подмял под себя «противника» и бил его кулаками, потом принялся ногами. «Петя, перестань, отпусти его! – крикнула я. Но тот взглянул на меня: глаза полные злобы! И продолжал пинать Андрея. Я удержала его: «Опомнись! Ему же больно!» Тогда мальчик схватил куртку и пошёл к выходу.
Столпившись, мальчишки стояли притихшие, но ни один из них не попытался вступиться за Андрея, помочь ему. Тогда я накинулась на них, стала упрекать в равнодушии, трусости. Скоро ребята разошлись.
Когда на обед пришёл муж и узна л о случившемся, неожиданно для меня он встал на сторону Пети: «Из него получится человек смелый. Сумеет постоять за себя, а кем будут эти?»… Сыну Толе. Конечно крепко досталось. И я считаю поделом: ведь Андрей – его друг и всегда защищал, если был рядом. Но ставить в пример Петю – с этим я согласиться не могла. Петя у нас долго не был. Однажды ребята пришли гурьбой – человек восемь – муж проводил с ним шахматный турнир, среди всех был и Петя. На меня он почему – то старался не смотреть.
Может быть, зря я тогда вмешалась в ребячью ссору, не сдержала свои чувства? Права ли я? Или прав муж: будь смелым, сильным – и никаких колебаний? Я работаю в школе с подростками, знаю, как порой жестоки бывают они друг к другу да и ко взрослым. Не с юного ли возраста, не с таких ли «мелочей» всё начинается?»
Литература:
Белова Л. В. В семье – первоклассник. М. 1980.
Эльконин Д. Б. Психология обучения младшего школьника. М. 1984 г.
Эльконин Д. Б. как научить детей читат
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>