иятие при изучении природных явлений и трудовой деятельности людей, раскрытие взаимосвязи, закономерностей явлений и преобразующей роли человека;
д) расширение круга представлений о жизни нашего общества, о выдающих достижениях науки и техники;
е) доступность учебного материала для прочного усвоения учащимися.
На что родителям обратить особое внимание:
а) поступление ребёнка в школу – новый этап в жизни семьи. Новые обязанности ребёнка. Новые заботы родителей. Учитель – новый друг семьи.
б) почему первоклассникам в первые месяцы не задаются письменные домашние задания. Необходимость постепенного переключения первоклассников от домашнего ритма жизнедеятельности на школьный учебный распорядок;
в) как уберечь первоклассников от перегрузки (недопустимость со стороны родителей самим давать домашние задания первоклассникам, необходимость соблюдения меры во внешкольных занятиях первоклассников, поощрение игровой деятельности первоклассников, обязанность ежедневных прогулок и игр на свежем на свежем воздухе);
г) как помогать ребёнку в учении в период, когда ещё нет письменных домашних заданий. Интерес родителей к учебной деятельности ребёнка ( «Что нового узнал сегодня в школе?»). Поощрение первых успехов ребёнка в учении, тактическое отношение к его возможным неудачам. Развитие родителями познавательного интереса ребёнка. Дидактические игры в семье, на прогулке. Приучение первоклассника к самостоятельности. Уголок школьника;
д) досуг семьи. Первоклассник у телевизора;
е) родители – верные союзники учителя. Какую помощь родители обязаны оказать школе, учителю;
ж) необходимость ознакомления родителей с некоторыми темами программы и методами их преподнесения. Какие занятия школа организует для родителей.
5. Первые дни занятий:
а)
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>