ениям: воспитание основ безопасного поведения, правовое воспитание дошкольника. Рассмотрение данной области мы закончим системой планирования по видам детской деятельности, формам организации детей и взаимодействию с семьей.
Планирование работы по социально-коммуникативному развитию дошкольника
Основными формами работы в реализации рассматриваемой области являются: организованная образовательная деятельность, личный пример взрослого, игровые ситуации, беседа, этическая беседа, наблюдение, сюжетно-ролевая игра, коммуникативная и словесная игра, наглядные методы, чтение и обсуждение художественной литературы.
Организованная образовательная деятельность (занятия). Реализация указанной цели не ограничивается данной областью, направления ее проникают в такие области, как познавательное и речевое развитие, тесно связаны с продуктивной деятельностью, перекликаются с задачами физического развития и воспитания. Исходя из этого, выделить задачи данной области для проведения отдельных занятий не представляется возможным. Поэтому занятия по данному направлению, как правило, интегрируются, с занятиями познавательного, художественно-эстетического цикла. Такие занятия имеют ряд преимуществ: способствуют развитию речи и формированию аналитико-синтетических функций в большей степени, чем обычные занятия; способствуют формированию познавательного интереса, рассмотрению изучаемой темы с нескольких сторон; дают возможность реализовать полученные умения в практической (трудовой, продуктивной) деятельности.
Личный пример - форма, на которой строится вся работа воспитателя с детьми. В сочетании с пояснениями, уточнениями, личный пример является одной из самых действенных форм усвоения материала, особенно это касается образцов поведения, коммуникат
Страницы: << < 27 | 28 | 29 | 30 | 31 > >>