ия, ставят перед собой развивающие цели. (Принцип антиципации) Формирование познавательного интереса к занятию и изучаемой дисциплине, развитие логического мышления.
3. Постановка цели и задач перед аудиторией.
The aim of our lesson: is to learn about the Olympics history and try to speak about it.
Our tasks:
1. to revise the words and word combinations concerned to our todays topic;
2. to develop listening and reading skills;
3. to encourage to work in groups;
4. to encourage to work on-line; to learn some interesting facts about Sochi Olympic Games;
5. to speak about the history of Olympics.
4. Актуализация базовых знаний.
Презентация НЛЕ. Работа над произношением.
Преподаватель направляет мыслительный процесс студентов на данную тему с помощью вопросов и просмотра видео.
(Приложение 3)
Студенты знакомятся с заданием.
1. Watch the video! (Приложение2)
2. Answer my questions! (Приложение 3)
Прием "Warming"
опосредованно готовит студентов к прoсмотру видео и ответам на вопросы, формируя дискуссивную компетенцию.
Просмотр видео.
5. Контроль исходного уровня знаний.
Преподаватель организует проверку качества знаний студентов.
(Приложение 4)
(Приложение 5)
Выполнение интерактивных упражнений в командах.
Прием "Brainstorming"
Контроль в данной форме учит рефлексии.
6. Совершенствование навыков чтения и понимания прочитанной информации.
(Приложение 6)
(Приложение 7)
Работа в группах в интерактивном формате с использованием Интернет-ресурсов.
7. Обобщение и систематизация материала. Говорение.
Преподаватель знакомит студентов с порядком и организацией работ
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>