х источников информации и ИТ
составление кроссворда по теме, использование его для контроля знания других учащихся
подготовка сообщений по теме урока
создание презентаций, интерактивных тестов с помощью шаблона, созданного Комаровским А. Н.
индивидуального подхода при контроле усвоения знаний и формирования умений
Целью данной работы является: описание некоторых возможностей использования современных технических и информационных средств обучения направленных на усовершенствования процесса преподавания и повышения качества знаний учащихся по химии
Задачи работы:
Разработать календарно-тематическое планирование по теме «Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов»,с использованием ИТ и сети Internet Приложение 1
Разработать серию уроков с применением современных технических и информационных средств обучения;
Пополнить и систематизировать библиотеку цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) по теме;
Разработать программу мониторинга, ориентированную на выявление уровня знаний и сформированности умений, предусмотренных программой по данной теме.
Раздел «Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов. »— один из наиболее, на мой взгляд важных разделов школьного курса, происходит расширение и углубление знаний в сознании школьников.
Согласно авторской программе и учебнику О. С. Габриеляна тема изучается в конце курса восьмого класса и состоит из десяти параграфов, изучается в течение 18 часов. В рамках этой темы рассматриваются вопросы теории электролитической диссоциации. Приложение 2
Значение темы переоценить трудно. Во-первых, происходит углубление и развитие понятий об основных классах неорганических веществ (соли, кислоты, основания), изучаются механизмы реакций между электролитами в р
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>