лете и отдельных костях основные анатомические образования
Формирование умения ориентироваться в топографии и функциях органов и систем в соответствии с требованиями ФГОС
Преподаватель опрашивает, какие результаты исследований получились у студентов при самостоятельной работе.
Преподаватель просит студентов зачитать рекомендации которые они предлагают для профилактики нарушений ОДА
Усвоение студентами новых знаний и способов действий на уровне применения в типичной ситуации
Осознание студентами значимости полученных результатов.
Анализ и оценка успешности достижения цели и задач отдельными студентами и всей группой в целом, определение перспектив последующей работы.
Осознание студентами целей содержания и способов выполнения домашнего задания.
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ
ТЕМА: «Костная система»
В соответствии с требованиями ФГОС:
Студент должен знать:
- строение тканей, органов и систем, их функции в норме.
Студент должен уметь:
- ориентироваться в топографии и функциях органов и систем.
Цели занятия:
Формирование умений в соответствии с требованиями ФГОС: ориентироваться в топографии и функциях органов и систем. .
Контроль и коррекция знаний по теме «Опорно-двигательный аппарат. Костная система»
Формирование общих компетенций, необходимых будущему специалисту.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ
Скелет, его определение и функции;
Химический состав костей;
Строение кости как органа;
Классификация костей
Виды соединения костей;
Анатомическое строение осевого скелета, его части, анатомические образования костей
Анатомическое строение скелета верхних конечностей, отделы, кости их составляющие, их анатомические об
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>